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隨著香港人口老齡化加劇和出生率全世界墊底，香港需要越來越多的內地人才移民香港。其中通過香港大學招收內地學生到香港留學就是一種很好的人才輸入計劃。香港大學繼承了英國教育的優勢，孕育出了一批辦學質量上乘的一流大學。香港大學數量雖然不多，但在世界大學排名中，相對靠前的香港大學還是不少的。

香港大學在2015世界大學排名中五個上榜的香港大學排名情況

申請香港高校需要滿足學校的入學要求，內地學生申請香港大學的入學標準是比較高的，需要優秀的學習成績和語言能力。對于成功申請了香港高校的學生來說，還需要克服三大障礙。
　　1、語言關
　　說到去香港上學，適應問題不可回避。遼寧省高考文科狀元劉丁寧從港大退學一事，也將“內地生香港融合問題”推至輿論高點。
　　香港的高校基本采用全英語授課，各校在招生時已對學生英語有要求。以高考英語為例，如學生想拿獎學金，低要達到120或130分;部分自主招生學校，面試中也會對英語考核。因此，對多數內地生而言，課堂交流并不成問題。
　　但是課后，想要融入香港生活，并不輕松。香港以粵語為主，這就給內地生造成“門檻”，相對而言，廣東學子更具有優勢。
　　張啟晉說到適應問題，坦言經過新生營的過渡后，基本開始適應香港的生活。他介紹，為了幫助非本地生融入香港社會，港大設有語言課，即讓內地生學習粵語，本地生與國際生學習普通話。有的內地生學習語言很快，一個學期后基本會說，也有少部分不去學，一直用英語交流。
　　在香港高校，會有一個特別的現象，內地生去香港后，其語言會在三個不同的頻道間轉換：與國際生交流說英語、與本地生說粵語、內地生之間說普通話。
　　2、學習關
　　8月26日，香港科技大學生物專業準大四女生張芷瑜一直守在電腦旁，以一小時一次的頻率刷新學校的選課系統。這一天，科大開放選課系統，供后一學年學生自主選擇新一學期專業課程。
　　2011年，張芷瑜從執信中學畢業，順利入讀香港科技大學。選課時段由學校隨機分配，芷瑜看著自己中意的課程被前面的同學“搶”走，有些著急，“之前已經計劃好了，但現在都打亂了，只能不斷刷新網絡調整自己的選課。”
　　芷瑜告訴記者，她著急還有另外一個原因，由于學校都以學分計算，少要修滿120個學分。如果沒有趕上此輪的選課，明年春季就要多上一些課程甚至延遲畢業。所幸，她并未錯過此輪選課，只是結果和預期完全不同。
　　除了自由選課之外，在香港上大學與在內地不同，學校并不分班級。學生根據自己的課程，除了與本專業的學生一起上課外，還會與其他專業學生一起上課。課堂上教師極少點名，也不會有人督促學生自習。在一些學校，學生若對自己選的課不滿意，甚至可以退掉。
　　看似輕松的節奏背后也有隱形壓力，閱讀、論文作業、小組活動。課堂上講究合作，課后也需花功夫。2012年畢業于香港中文大學的廣東學子小陸，曾在給自己好友的電郵中寫道，“香港高校的老師非常嚴謹，喜歡引導學生思考，他們喜歡說‘帶著批判的思維看問題’,不喜歡學生弄虛作假”。
　　3、生活關
　　除了語言上的差異，內地生赴港上學，生活習慣差異也被廣泛關注。舍堂即學校提供的“宿舍”，香港高校舍堂是學生課余生活的一個小小縮影。不同的舍堂有不同的文化，甚至每層樓都不同，其中包涵體育信息小組、文化信息小組等，還會有自己的文化節。舍堂會定期舉辦活動、晚宴等，如果一名內地生因不喜歡此類活動而不參加，久而久之或被邊緣化。
2009年上海文科狀元、已從港大畢業留港工作的鄭妍為記者舉了一個例子。當時她所住的舍堂要開會，樓主(負責一層樓日常事務等)讓大家選一個都有空的時間，結果商量的結果是定在晚上12時。“開會一般持續兩個小時，在內地很多人這個點都要睡覺了。”
不僅如此，在生活習慣上，本地學生與內地學生也有很大不同。鄭妍以喝早茶為例，在內地，年輕人多在八九點出門，而本地學生可能會在凌晨3點出門喝早茶，5點回舍堂，再睡到12點，下午上課。“偶爾一次還可以，如果經常這樣，內地生無法適應這樣的作息時間。”

能克服這三大障礙，到香港大學學習你將收獲許多在國內大學學不到的東西。比如第一障礙你要是客服了，英語就是你的優勢，許多國內的大學生，大學畢業了，英語的口語還是很蹩腳。這也是香港這個小地方的大學為何能有如此高的頻率，出現在世界名校的排名中。
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